PESQUISA EM ARTE-EDUCAÇÃO
DEPOIMENTOS
O mural é um espaço coletivo, um arquivo relacional em construção,
onde a rede de saberes é criada pelo compartilhamento
de ideias, reflexões e práticas.
Se você reconhece na inquietude da pressa; se suas reflexões e práticas geram novos saberes; deseja conversar sobre as sensações sobre o tempo acelerado, lançar flechas, este espaço é seu.
É momento de partilhar, fortalecer coletivos, sinta-se à vontade para deixar seu comentário! Vamos transformar desafios em potência criativa e tecer o sentido da nossa formação contínua.
Clique e comece a bordar o seu texto na nossa trama coletiva!
Ana Lúcia Coci,
Macaé (RJ)
"um respiro necessário para quem vive o turbilhão do cotidiano escolar. A metáfora da flecha me ajuda a entender que a ação pedagógica mais potente não é a mais rápida, mas a mais consciente e direcionada. É um convite indispensável para todo arte-educador que deseja transformar a pressa em presença."
Lucas V.,
Belo Horizonte (MG)
"o que mais me impressiona
é como o arquivo pessoal
deixa de ser passado para se tornar matéria-prima viva.
Ensina a tecer o tempo com delicadeza e força."
Iberê Terra Oliveira, Diadema (SP)
"ao mesmo tempo que tenho muita pressa pra fazer, por possuir a sensação de não ter muito tempo, sinto que o fazer educativo se dá muito melhor no respiro. quebrar esse tempo que não pára e não espera pode ser uma flecha lançada rumo ao encontro de si, que ao meu ver se aproxima do fazer artístico."
Marina Jorge,
Belo Horizonte (MG)
" vou me atrever a fazer o ateliê biográfico, vendo suas artes só me vem à cabeça uma foto de família que anda guardadinha em uma caixa da bisa.
Te conto depois!"
Eduardo Jardim,
Divinópolis (MG)
"eu sempre fui um professor empolgado, minhas aulas são dinâmicas e procuro deixar tudo muito produtivo. Porém nos últimos anos essa produção me causou um burnout, que não tenho mais tanto desejo de agitar nas aulas. Sei que não é por conta dos alunos mas pelo sistema opressor em que EDUCAÇÃO PÚBLICA está. Sua alegria me contagiou! Vou tentar desenvolver nas aulas sua prática das identidades.
Convidamos arte-educadores e artistas a publicarem ideias, registros ou reflexões que dialogue com o caminhar, com a formação e a prática docência
na arte.
Alma Lins,
Varginha (MG)
"estou interessada em montar um grupo de estudo para trabalharmos o
estúdio biográfico que traz em sua pesquisa. Quem sabe
não juntamos mais artistas e professores?"
Fabricio Mendes,
Belo Horizonte (MG)
"Entrar na escola hoje é como ser piloto de um avião que nunca pousa. É tudo tão rápido, tanta pressão para seguir o 'plano de voo' dos diários e das metas, que eu sinto que perdi o contato com o chão. A arte, que era para ser meu chão, virou só uma paisagem que vejo passando rápido demais. Muitas vezes saio da escola com a alma seca, sentindo que a pressa roubou o que eu tinha de mais bonito para entregar."
Tatiana Sampaio,
Rio de Janeiro (RJ)
" quero ler seu trabalho, onde encontro? O que mais me impactou no que vi por aqui é sua coragem de ferir o papel para curar a memória. Ao ver o bordado se fundindo a antigos documentos e fotos, vejo que não se trata apenas de técnica, mas de uma 'arqueologia sensível'. Existe uma força silenciosa.
É uma arte que não aceita a pressa; ela exige o toque, o detalhe e o tempo da mão. Ver a trajetória de uma educadora ser reescrita com agulha e linha é um lembrete potente de que a criação é o nosso melhor recurso de sobrevivência e clareza. AMEI!"
Roberto Carlos, Paraíso (TO)
"É uma temática que mexe com todos nós, professores de Arte. Afinal, nossa formação na faculdade parece ser só o meio, ou nem isso, porque existe tanta coisa antes, tantas camadas... E quando terminamos a faculdade? Vem a busca por emprego, as experiências, o que dá certo, o que não dá, o que realmente aprendemos..."
Manoela Dias, Belo Horizonte (MG)
"sinto-me inspirada para ver minhas fotos de quando era jovem na escola e na família. Tenho certeza que também irei encontrar muitas sabedorias que não estão em livros mas que me foram fundamentais para ser a professa de hoje. E também fiquei há pensar sobre minhas flechas, e acho que talvez a Flecha da Gratidão seja uma que identifico."